Йенская и Гейдельбергская школы немецкого романтизма

Йенская и
Гейдельбергская
школы немецкого
романтизма
Лекция 2
Йенская школа
(ранний романтизм)
Основатели: братья Фридрих и Август
Вильгельм Шлегели
А также: братья Фихте, Новалис, Людовик
Тик
Романтизация средневекового прошлого.
Первенствующее значение личности
Отрыв искусства от социальных проблем и
политической жизни
Специфика двоемирия: желание
абстрагироваться (буквально) от
реальности с помощью мира грез и
фантазий
Йенский кружок (17961802)
 Журнал «Атеней» (1797-1800)
 Фрагментарный стиль мышления в творчестве
 Фридрих Шлегель (1772-1829): основоположник
теории универсальности романтической поэзии;
концепция романтической иронии как
художественного средства возвышения над
обывательщиной и как важнейшее средство
художественного познания
 Люцинда (1799): сумбурно-фрагментарная
композиция, отсутствие действия, культ любви,
любовь – высшая религиозная ценность
Йенский кружок (1796-1802)
 Людвиг Иоганн Тик (1773-1853)
 Идеализация средневекового
патриархального мира («Вильям Ловель»
1795-1796)
 Философский роман «Странствия Франца
Штернбальда»
 Пьесы «Кот в сапогах», «Синяя борода»
(черты сатирических сказок)
 «Романтические поэмы» (1799-1800)
 Новелла-сказка «Белокурый Экберт»
 Переводы Шекспира и Сервантеса
Йенский кружок
(1796-1802)
 Новалис – Фридрих фон
Гарденберг (1772-1801)
 Изучал юриспурденцию, математику,
медицину, химию, геологию,
инженерию
 Стихотворения в прозе «Гимны
ночи»
 Теория «магического идеализма»:
романтизация действительности
 «Генрих фон Офтердинген» (1801…)
Гейдельбергская школа (поздний
романтизм)
 Причина возникновения:
оккупация германских земель,
французские завоевания, потеря
почвы под ногами
(идентичности)
 Фольклорные памятники:
«Волшебный рог мальчика»
Брентано и Арнима, сказки
братьев Гримм
 «Германомания»: концепция
«избранности»
 Подражание народным песням
Гейдельбергский
романтизм
 Ахим фон Арним (1781-1831)
 Мрачный мир без отголосков
прекрасного прошлого мира,
торжество смерти
 Противник античности и
Ренессанса
 Переводы Кальдерона (интерес к
барокко)
 Реальный мир населяют персонажи
немецкого фольклора: големы,
альрауны (мандрагора,
полурастение, полуживотное),
Альраун – бог богатства
 Антагонисты – деньги
Гейдельбергский
романтизм
 Клеменс Брентано (1778-1842)
 Романтическая ирония
 Баллада «Лорелэй»
 Столкновение романтического
лирического героя с
действительностью
 Неизданные сказки (намёки на
политическую сатиру)
Гейдельбергская школа романтизма
 «Антифаустовская литература»
 Арним в романе «Хранители
короны» переосмыслил образы
Фауста и Мефистофеля
 Брентано в поэме «Романсы о
Розах» вывел образ
эгоцентричного человека науки
Пьетро Апоне и его хромого
компаньона Молеса
 Гёте: «Классическое – это
здоровое, романтическое –
больное»
 Непринятие Гёте «игры в
патриотизм и католицизм»,
«лихорадки гениальности» и игр
со смертью
 Но! Против романтизма Гёте
ничего в целом не имел и отчасти
оказал на него влияние
 Братья Якоб и Вильгельм Гримм
 Филологические и исторические исследования (+
юидические) – влиние раннего романтизма.
Утверждение сравнительно-исторического метода в
германской филологии
 Собрание народных сказок и преданий – влияние
позднего романтизма
Гейдельбергский
романтизм
 Вопрос о перекличке сюжетов («Золушка»,
«Красная шапочка», «Спящая красавица»)
 «Немецкая грамматика» Якоба Гримма
 «Собрание детских и народных сказок»
 «Немецкие предания»: 1) предания, привязанные к
какому-либо месту; 2) предания, рассказывающие о
каком-то историческом событии или личности
 «Немецкая мифология» Якоба Гримма: миф –
сознательный вымысел, басни и россказни, продукт
«бессознательно творящего духа»