Практические задания по менеджменту

Автономная некоммерческая организация высшего образования
«МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра экономики и управления
Форма обучения:
ВЫПОЛНЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Менеджмент
Группа
Студент
МОСКВА 2025
Задание 1
Цель задания: систематизировать теоретические знания в области
различных направлений менеджмента.
Содержание задания: заполните следующую таблицу, изложив в ней
различные школы и направления в менеджменте в хронологической
последовательности:
№
п/п
Школа или на- Годы
Основные
правление в возникно- представименеджменте
вения
тели
Классическая
школа
1911
2 Административ
ная школа
1920
А.Файоль,
Общая теория
М.Вебер,
управления
О.Шелдон,
организацией
Л.Урвик,
Создание системы
Блюмфилд,
универсальных
Муни,
принципов управления
Рейли, Черч
Школа
человеческих
отношений
1930
Фоллетт,
Лайкерт,
Мэйо,
Мюнстербер
г
1
3
Ф.Тейлор,
X.Эмерсон,
Г.Форд и др.
Основные
достижения
Внедрение НОТ
Разработка
принципов
управления
Создание цехового
управления
Возникновение
института мастеров
Основные
недостатки
Слабо учитывался
человеческий
фактор
Степень использования
научных достижений
прошлых лет в современных условиях
Используется НОТ,
принципы управления
Недооценка
Используется система
социальных
подхода к управлению.
аспектов
управления.
Невнимание к
человеческому
фактору в
организации.
Недостаточное
внимание к научной
разработке методов
управления.
Организация
рассматривалась как
закрытая система, не
связанная с внешней
средой.
Определяла
Учет особенностей
менеджмент как
Отсутствие
конкретного
обеспечение
математических
индивидуума.
выполнения работы
методов
путем организации
исследования.
труда людей.
Обосновывала роль
2
взаимодействия между
людьми в процессе
совместной
деятельности.
Объясняла активность
деятельности людей и
мотивов их поведения
потребностями.
Вырабатывала
определенные приемы
управления
человеческими
отношениями.
4
5
Школа науки о Конец 40поведении
х
Школа
социальных
систем
1940-по
наше
время
Дракер,
Маслоу,
Макгрегор,
Арджирис,
Фредерик
Герцберг
Различные аспекты
социального
взаимодействия,
мотивации.
Характер власти и
авторитета.
Роль организационной
структуры
Коммуникации в
организации.
Лидерство.
Разработали иерархию
потребностей
Качества трудовой
жизни человека и др.
Отсутствие
математических
методов
исследования.
Иерархия
потребностей.
Применение приемов
управления
межличностными
отношениями для
повышения степени
удовлетворенности и
производительности.
Барнард,
Социологические
 Формальная  Верховенство целей
Саймон, организация – система организации над
аспекты менеджмента.
Селзник,
Роль коммуникации
сознательно
целями
Алвин
координированных
индивидуума.
Гоулднер и действий или сил двух
Амитай и большего количества
Этциони
людей.
 Разработали более
сложные системы
мотивации.
 Двухстороннее
понимание отношений
персонала и
организации:
мотивация персонала
зависит от
характеристик
организации, но и
организация может
стимулировать
персонал.
Центральным
методологическим
понятием оказывается
понятие связующих
3
процессов.
Устанавливаются три
основных связующих
процесса:
коммуникация,
равновесие и принятие
решения. Главным
интегрирующим
фактором организации
считается цель.
6 Количественная 1950 – по Каунот,
Широко используется
 Исследование
 Недооценка
школа
наше
Дмитриев,
количественный подход,
операций и
человеческого
время
Фельдман, математические модели
математика, статистика,
фактора.
Канторович,
инженерные науки и
применительно к
Слуцкий,
количественные методы
решению
Шумпеттер,
особенно с появлением
управленческих
Фишер,
компьютеров.
проблем.
Калецкий,
Теория игр.
Математические
Тинберген
Теория
решений.
модели позволяют
Долгосрочное
объективно описать
прогнозирование.
различные факторы,
переменные
характеристики и
отношения между
ними, что невозможно
сделать в условиях
реального
эксперимента.
7
Процессный 1930 – по Файоль, Управление - процесс, Иногда сложно
Выделение основных и
подход
наше
Т. Конти
разделить
процесс
вспомогательных
состоящий из ряда
время
управления на
функций.
функций.
составные функции. Разделение бизнеса на
 Руководство
Не достаточное
бизнес единицы
(лидерство)
внимание
рассматривается как
функциональному
самостоятельная
разделению
деятельность. Оно
предполагает
возможность влияния
на отдельных
работников и группы
таким образом, чтобы
они работали в
направлении
достижения целей, что
необходимо для успеха
организации.
8
Системный
1950-по
Парсонс,  Постановка целей.
Не уделяли
Организация как
подход
настояще Мертон,  Проектирование
внимание составным открытая или закрытая
е время
Барнард,
организационных частям организации, система. Управление по
Бенталанфи,
имеющим свои
целям.
систем.
Винер, П.
собственные
цели.
 Организация- открытая
Друккер
система.
 Системное мышление.
 Организацию
рассматривает как
социотехническую
4

9
Ситуационный 1960-по
подход
настояще
е время
систему (открытую или
закрытую).
 Обосновывает
зависимость
организации от
переменных факторов
внешней и внутренней
среды.
Теория систем помогла
интегрировать вклады
всех школ, которые в
разное время
доминировали в теории
и практике управления.
Бернс,
 Динамическое
Столкер,
окружение.
Вудворд,  Внешняя среда.
Порш,
 Матричные
Р. Дэвис,
структуры.
Ньюмен
Стремление
Опыт управления и
приблизить
теоретические
теоретические
исследования позволяют
исследования к
выделить основные
практике.
ситуационные
Сложно разработать
переменные. Их
 Информационные общие принципы и установление явилось
системы.
критерии.
наиболее значимым
вкладом в теорию и
 Стратегическое
практику управления.
управление.
Теория «7-S»

Социальная
ответственность.

Дают
рекомендации, как
следует управлять в
конкретных
ситуациях.
Задание 2
Определите стиль руководства.
Для определения возможного вашего стиля работы в качестве
руководителя
предлагается
несколько
ситуаций
производственного,
экономического и социального характера и варианты их решения.
1.
За последнее время результаты работы руководимого вами
коллектива ухудшились по причинам как объективного, так и субъективного
характера.
Действие
выжидаете, рассчитывая, что ситуация исправиться сама
Стиль руководства
Либеральный
определяете направление перемен и заставляете
подчиненных выполнять их
Авторитарный
5
на собрании коллектива выслушиваете предложения по
улучшению деятельности и на их основе принимаете
решение
2.
Демократический
В связи с сокращением объема производства необходимо со-
кратить штат работников.
Действие
выносите на обсуждение коллектива и принимаете
решение после того, как подчиненные выскажутся
передаете решение общественным организациям и самому
коллективу
принимаете решение о сокращении штатов и конкретных
работников единолично
3.
Стиль руководства
Демократический
Либеральный
Авторитарный
Вас назначили руководителем коллектива и поставили задачу
повысить эффективность деятельности данного коллектива.
Действие
сложившуюся ситуацию обсудите, примите решение
ничего не предпримете, так как считаете, что задача всем
понятна и работники сами сделают все необходимое для
повышения эффективности своей работы
уточняете ответственность и задания каждого работника и
начинаете строго контролировать их работу
6
Стиль руководства
Демократический
Либеральный
Авторитарный