Расселение славян 6 класс: конспект урока по истории Беларуси

Расселение славян 6 класс §5
Цель: способствовать усвоению учащимися знаний о прародине славян, путях
их расселения и появлении на территории Беларуси
Задачи:
• образовательная: рассказать о процессе расселения славян по территории
Беларуси, а так же рассказать о их повседневной жизни и занятиях, используя
иллюстративный материал
• воспитательная: заинтересовать учащихся историей своей Родины
• развивающая: расширить кругозор учащихся, представление о
закономерностях исторических процессов, многогранности исторических
явлений.
Оборудование:
• учебное пособие для 6-го класса «История Беларуси с древнейших времен до
конца XV в.» под редакцией Ю.Н. Бохан, С.Н. Темушев- Минск : Издательский
центр БГУ, 2023.
• планшет;
• доска
Учитель сообщает тему урока:
«Расселение славян»
Ученики записывают тему урока в тетрадь.
2. Проверка домашнего задания
1) Учитель задает вопрос учащемуся:
1.Когда на территорию Европы проникли индоевропейцы?
2.На какие группы делились балты?
3.В каких поселениях жили балты?
4.Рассказать о изделиях ремесла, которые изготавливали балты
2)Учитель проводит фронтальный опрос:
1)Почему вместо родовой возникла соседская община?
2)Как вы думаете, что именно из опыта жизни балтов в лесном краю могли
позаимствовать славяне, пришедшие позднее?
1)Учащийся отвечает на вопросы учителя.
2)Учащиеся отвечают на вопросы учителя
3. Переход к изучению нового материала
Учитель сообщает еще раз тему урока: «Расселение славян» и задает учащимся вопросы
Учащиеся отвечают на вопросы учителя:
Кто такие славяне?
Что вы знаете о славянах?
4. Целеполагание
Учитель задает вопрос учащимся и совместно с учащимися формирует задачи урока
Учащиеся отвечают на вопрос учителя:
На какие вопросы мы должны знать ответы при изучении жизнедеятельности славянских
племен на белорусских землях?
И заполняют схему «Задачи урока»:
Задачи урока:
После заполнения схемы учащиеся самостоятельно формируют задачи урока.
5. Актуализация знаний
Учитель предлагает вспомнить: какие племена заселяли территорию Беларуси в
начале средневековья?
1. Учащиеся отвечают на вопрос учителя
6. Изучение нового материала
1)Учитель рассказывает учащимся о происхождении славян и предлагает прочесть
историческую справку на стр. 51 учебного пособия.
2) Учитель предлагает рассмотреть на стр.3 атласа территории расселения славян и
предлагает назвать направления расселения славян в Европе
3) Учитель рассказывает о особенностях поселений славян на территории Беларуси,
используя иллюстративный материал учебного пособия на стр. 52-53 и задает учащимся
вопрос: почему славяне так хорошо укрепляли свои городища?
4) Учитель предлагает самостоятельную работу с пунктом 3 Славянские союзы племен на
территории Беларуси, оформив таблицу со стр. 54 учебного пособия
1)Учащиеся читают историческую справку на стр. 51 учебного пособия
2.
2)Учащиеся рассматривают на стр.3 атласа территории расселения славян и называют
направления расселения славян в Европе
3.
3) Учащиеся высказывают свои предположения
5)Учащиеся переносят в свои тетради таблицу «Торговля балтов» со стр. 50 учебного
пособия и самостоятельно заполняют ее, используя материал Пункта 4 Участие в торговле
стр. 46-47 учебного пособия
4.
5. 4) Учащиеся переносят в свои тетради таблицу со стр. 54 учебного пособия
7. Закрепление изученного материала
1)Учитель предлагает обратить внимание на доску и ответить на вопросы.
1)Учащиеся отвечают на вопросы, которые размещены на доске:
1)Расскажите, что вы узнали о славянах?
2) От чего происходит название «Славяне»?
3)Какими путями заселили славяне современную территорию Беларуси?
8. Рефлексия
1)Учитель подводит
итоги урока и задает вопрос классу.
1)Учащиеся отвечают на вопрос учителя:
Я узнал на уроке, что…..
Мне понравилось на уроке…..
Мне было интересно…..
Мне было сложно….
9. Домашнее задание
и выставление оценок
§ 5, ответы на вопросы
Учитель объявляет оценки за урок
Учащиеся записывают домашнее задание