Программа "Искусство Мехенди" для детей и взрослых

СОГЛАСОВАНО (РАССМОТРЕНО)
на заседании Педагогического Совета
(протокол Педагогического Совета
от ___________ 20___ г.)
УТВЕРЖДАЮ
Ген.директор _____________Бабунц Ж.А.
ООО «Призвание» Учебный центр
«Академия профессий»
«____» __________________20____г.
Приказ № _____
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ
«ИСКУССТВО МЕХЕНДИ»
2022 г.
Программа дополнительного обучения детей и взрослых - разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением
Правительства РФ от 04.09.2014 года №1726-р;
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
СанПиН 2.4.4.3172–14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04 июля 2014 года № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
Примерные требования к программам дополнительного образования детей, утвержденные письмом Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 г. № 06–1844 «О
примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;
Организация-разработчик: ООО «Призвание»
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И
ВЗРОСЛЫХ
2. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И
ВЗРОСЛЫХ
3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
1.1.
Область применения программы
Программа дополнительного образования для детей и взрослых (далее Программа) составлена
на основании принципа всестороннего развития личности, формирования богатого внутреннего
мира, нравственного развития. Данная программа будет способствовать формированию
духовно богатой личности, развитию эстетического вкуса, расширению кругозора в области
культуры других стран и народов.
1.2. Цели и задачи программы – требования к результатам освоения
Цель Программы:
 Развитие творческих способностей учащихся путем приобщения к культурным ценностям через обучение основам традиционных видов орнаментов Индии и арабского Востока. Развитие воображения, чувство стиля.
Задачи Программы:
 Познакомить учащихся историей возникновения и зарождения искусства «мехенди»
 Обучить символике и приемам росписи.
 Дать представление об инструментах и материалах, композиции и сочетаниям рисунков.
 Научить применять технику для украшения тела.
 Развивать образное мышление, творческие способности.
 Формировать эстетический и художественный вкус.
 Развивать коммуникативные способности, умение работать в коллективе.
 Способствовать формированию чувства уважения и любви к традициям и искусству других стран.
 Развивать в учащихся чувство прекрасного. Аккуратность, стремление доводить начатое
дело до конца.
 Развивать нравственные качества личности, навыки общей культуры.
С целью овладения указанным видом Программы обучающийся в ходе освоения Программы
должен:
Знать:
 Традиционные индийские орнаменты и их назначение,
 разновидность стилей этого искусства в других странах,
 инструменты и материалы для создания различных орнаментов;
 правила нанесения рисунка;
 технологии различных видов росписи;
 узоры мехенди;
 значения символики одушевлённых и неодушевлённых предметов.
4
Уметь:
 различать разновидность стилей и давать им краткую характеристику;
 составлять композиций на разных поверхностях тела;
 применять правила нанесения рисунка;
 пользоваться инструментами и материалами для создания различных орнаментов;
 выполнять технологии различных видов росписи.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение Программы:
всего –40 академических часов, в том числе:
теоретическое обучение (аудиторная нагрузка) – 8 академических часов;
учебная практика- 38 академических часа;
заключительная презентационная работа – 4 часа.
2. СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ
2.1. Учебный план
№
Наименование разделов и тем
1.
Теоретическое обучение
2.
Общее
количеств
о часов
8
Техника безопасности при выполнении декоративноприкладного искусства.
Знакомство с художественной культурой Индии.
Мехенди. Виды и стили.
Инструменты и материалы для работы, правила
нанесения рисунка.
Узоры мехенди.
Значение символики животных. Значение рисунков
неодушевлённых предметов.
Секреты композиции.
Учебная практика
Вводное занятие, подготовка рабочего места для
ДПИ.
Изготовление пасты из хны. Тренировочные
упражнения на бумаге. Постановка руки. Работа по
образцам.
Графическое изображение прямых линий, точек,
запятых, тычинок.
Самостоятельное составление узора из простейших
элементов.
Выполнение упражнений от простого к сложному,
поэтапное изображение животного. Прорисовка
элементов росписи неодушевленных предметов
поэтапно.
Рисование декоративных элементов мехенди по
5
Теория
Практи
ка
1
1
1
1
1
2
1
28
3,5
3,5
3,5
3,5
3,5
образцам с применением различных символик.
Выбор композиции и сюжета. Выполнение эскиза.
Рисование прямоугольнике, квадрате (графика или
смешанная техника). Разработка собственного эскиза
мехенди.
3.
3,5
3,5
3,5
Заключительная презентационная работа
4
Всего
40
1
3
2.2 Общие требования к организации образовательного процесса
Категория слушателей: от 12 лет, без возрастных ограничений.
Форма обучения по программе: очная.
Режим занятий: 3,5–4 (академических часа в день).
Занятия могут проводиться по мере формирования групп в течение всего календарного года за
исключением выходных дней, 3 раза в неделю. Календарный график прилагается (Приложение
1).
Академический час учебного занятия - 45 мин.
Занятия проходят согласно расписания.
Занятия проводятся в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
2.3. Содержание обучения по дополнительной профессиональной программе.
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала
Объ
ем
часо
в
Теоретическое обучение
Правила техники безопасности. Оборудование, материалы и
1. Вводное занятие
инструменты. Организация рабочего места. ДПИ в жизни
человека.
1
2. Культура Индии
Знакомство с художественной культурой Индии. От древности
до современности.
1
3. Мехенди. Виды и
стили
История возникновения и развития мехенди-древней техники
нанесения нательных рисунков хной. Традиционные орнаменты.
Виды и стили: индийский, арабский, африканский, европейский.
Орнаментальные мотивы. Геометрический, зооморфный и
растительный орнаменты.
Основные приемы выполнения
росписи.
Материалы, инструменты и приспособления для работы в стиле
1
4. Инструменты и
6
1
материалы
5. Узоры мехенди
6. Значение
символики
животных и
неодушевлённых
предметов.
7. Секреты
композиции
мехенди. Рецепт приготовления пасты из хны. Правила нанесения
рисунка.
Растительные узоры. Их особенности: от простого к сложному.
Мотивы, тематика. Последовательность прорисовки элементов.
Каждое изображение имеет свое неповторимое
значение.
Значение символики животных. Особый смысл в изображении
неодушевленных предметов и его значение. Последовательность
прорисовки элементов.
Декоративная композиция. Узор и форма. Особенности
составления композиции в круге, в прямоугольнике, квадрате.
Демонстрация готовых изделий.
Практические занятия
Вводное занятие, подготовка рабочего места для ДПИ.
1.Вводное занятие
Изготовление пасты из хны. Тренировочные упражнения на
2.Инструменты и
бумаге. Постановка руки. Работа по образцам.
материалы
Графическое изображение прямых линий, точек, запятых,
3.Методика выполнения
тычинок.
графических элементов
Самостоятельное составление узора из простейших
4.Методика выполнения
элементов.
узора
Выполнение упражнений от простого к сложному.
5.Методика выполнения
изображений животных и Поэтапное изображение животного. Прорисовка элементов
росписи неодушевленных предметов поэтапно.
неодушевлённых
предметов
Рисование декоративных элементов мехенди по образцам с
6.Символика и
применением различных символик.
декоративные элементы
Выбор композиции и сюжета. Выполнение эскиза.
7.Построение
композиции и сюжета
Рисование в круге, прямоугольнике, квадрате (графика или
8.Секреты композиции
смешанная техника). Разработка собственного эскиза
мехенди.
Презентация: подбор материала для создания собственного альбома (презентации) на
свободную тему. Демонстрация на модели.
Всего:
1
2
1
3,5
3,5
3,5
3,5
3,5
3,5
3,5
3,5
1
3
40
3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация Программы предполагает наличие учебной
аудитории теоретического и
практического обучения: «Декоративно-прикладного искусства».
Оборудование учебной аудитории и учебных мест:
– стол для преподавателя;
– стул для преподавателя;
– стол для обучающегося;
– стул для обучающегося;
7
– мусоросборник;
– кисти, специальные инструменты, хна;
– бумага для рисования.
Технические и визуальные средства обучения:
– компьютер;
– доска;
– интерактивная презентация по рисунку мехенди.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
- Методическое пособие для преподавателя «Искусство мехенди», издание 2022 год.
- рабочая тетрадь по Программе «Искусство мехенди» для обучающихся.
Дополнительная литература:
1. Орнамент всех времен и стилей. Том 1-М: АРТ-Родник 2004
2. Бонгард-Левин Т. М. «Древнейшая цивилизация»-М. 1993
3. Введение в культурологию-М.1995
4. Древнейшая цивилизация: История. Религия. Философия.
5. Бонгард-Левин Т. М. М: Моск.гос. университет им. Ломоносова - М: Вост. литература
2000
6. Культурология. История мировой культуры. М.1998
7. Бешель А. Чудо, которым была Индия.
8. Институт востоковедения 2изд.М: Восточная литература 2000
3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по Программе
и осуществляющих руководство практикой: преподаватель должен иметь среднее
профессиональное или высшее образование, опыт практической работы по профилю не менее
2-х лет.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Личностные результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы:








проявлять чувство прекрасного, ориентироваться в мире ценностей;
испытывать чувство уважения и любви к народным традициям, гордость за русскую
культуру;
стремиться доводить начатое дело до конца;
проявлять доброжелательность к окружающим.
Метапредметные результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы:
использовать полученные знания, умения и навыки для выполнения самостоятельной
творческой работы и работы в коллективе;
проявлять эстетический и художественный вкус, образное мышление;
планировать продуктивную творческую деятельность.
8
Результаты
Знать необходимые основы
композиции и цветоведения;
основное оборудование, материалы и инструменты для росписи; особенности работы с
акварельными и гуашевыми
красками; последовательность
выполнения изученных видов
росписи.
Организовать свое рабочее место; работать по образцу и выполнять творческое задание;
различать по внешним признакам (технике, росписи, орнаменту и т. п.) принадлежность изделия к определенному виду росписи; выполнять
элементарные приемы росписи; расписать изделие (бумажный шаблон) простой формы.
Основные показатели оценки
результата
Знание необходимые основы
композиции и цветоведения;
основное оборудование,
материалы и инструменты для
росписи; особенности работы с
акварельными и гуашевыми
красками; последовательность
выполнения изученных видов
росписи.
Организовать свое рабочее место;
работать по образцу и выполнять
творческое задание; различать по
внешним признакам (технике,
росписи, орнаменту и т. п.)
принадлежность изделия к
определенному виду росписи;
выполнять элементарные приемы
росписи; расписать изделие
(бумажный шаблон) простой
формы.
Формы и методы
контроля и оценки
Наблюдение при
выполнении видов
работ в ходе учебной
практики,
презентации работы с
устным описанием в
виде устного
собеседования.
По окончании обучения проводится презентационная работа с устным описанием смысла
рисунка, в виде устного собеседования. Выдается сертификат о прохождении курса «Искусство
мехенди».
5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Для проверки освоения программы используются следующие формы контроля:
текущий контроль успеваемости - практические задания, устный опрос (Приложение 2);
презентационная практическая работа с устным описанием. Включает в себя: выполнение узора
мехенди по выбору - любой стиль и орнамент. Устное описание, выбранного рисунка,
демонстрация на модели.
9
Приложение1
Дата
Календарный график
Наименование темы, занятия
Теория
1.Вводное занятие
Правила техники безопасности. Оборудование, материалы
и инструменты. Организация рабочего места. ДПИ в жизни
человека.
2.Культура Индии
Знакомство с художественной культурой Индии. От
древности до современности.
3.Мехенди. Виды и стили
История возникновения и развития мехенди-древней
техники
нанесения
нательных
рисунков
хной.
Традиционные орнаменты. Виды и стили: индийский,
арабский, африканский, европейский.
Орнаментальные мотивы. Геометрический, зооморфный
и растительный орнаменты.
Основные приемы
выполнения росписи.
4. Инструменты и материалы
Материалы, инструменты и приспособления для работы в
стиле мехенди. Рецепт приготовления пасты из хны.
Правила нанесения рисунка.
5.Узоры мехенди
Растительные узоры. Их особенности: от простого к
сложному.
Мотивы, тематика. Последовательность
прорисовки элементов.
6.Значение символики животных и неодушевлённых
предметов.
Каждое изображение имеет свое неповторимое
значение. Значение символики животных. Особый смысл
в изображении неодушевленных предметов и его
значение. Последовательность прорисовки элементов.
7.Секреты композиции
Декоративная композиция. Узор и форма. Особенности
составления композиции в круге, в прямоугольнике,
квадрате. Демонстрация готовых изделий.
Практика
Вид
деятель
ности
Количест
во часов
лекция
1
лекция
1
лекция
1
лекция
1
лекция
2
лекция
1
лекция
1
практика
1.Вводное занятие
Вводное занятие, подготовка рабочего места для ДПИ.
практика
2.Инструменты и материалы.
Изготовление пасты из хны. Тренировочные упражнения
на бумаге. Постановка руки. Работа по образцам.
практика
3.Методика выполнения графических элементов
Графическое изображение прямых линий, точек, запятых,
10
3,5
3,5
3,5
тычинок.
4.Методика выполнения узора
Самостоятельное составление узора из простейших
элементов.
5.Методика выполнения изображений животных и
неодушевлённых предметов
Выполнение упражнений от простого к сложному.
Поэтапное
изображение
животного.
Прорисовка
элементов росписи неодушевленных предметов поэтапно.
6.Символика и декоративные элементы
Рисование декоративных элементов мехенди по образцам
с применением различных символик.
7. Секреты композиции
Выбор композиции и сюжета. Выполнение эскиза.
8.Секреты композиции
Рисование в круге, прямоугольнике, квадрате (графика
или смешанная техника). Разработка собственного эскиза
мехенди.
Подбор материала для создания собственного альбома
(презентации) на свободную тему. Демонстрация на
модели.
Приложение 2
Вопросы для проверки освоения программы
1. Что такое мехенди?
2. Как выбрать хну для рисования?
3. Сколько классических стилей михенди существует?
4. Опишите африканский стиль михенди.
5. В чём главное отличие арабского стиля мехенди?
6. Какие значения мехенди Вы знаете?
7. Знаки и их расшифровки.
8. Какое значение имеет узор «ловец сна»?
9. Какое значение имеет узор «Дракон»?
10. Какое значение имеет узор «Единорог»?
11. Какое значение имеет узор «Тигр»?
12. Какое значение имеет узор «Солнце»?
13. Как правильно ухаживать за рисунком?
14. Перечислите этапы подготовки и нанесения мехенди.
11
практика
3,5
практика
3,5
практика
3,5
практика
3,5
практика
3,5
презента
ция
4
12